В медицине, педагогике и в ряде психотерапевтических подходов преобладает патерналистский подход, т.е. мнение, потребности и опыт родителей в большинстве случаев не влияет на позицию специалиста и выбор коррекционного маршрута.
Что это значит не практике?
Если дети и родители, обратившиеся с той или иной сложностью, не имеют возможности поделиться способами решения различных проблем и задач, то специалисты с разным базовым образованием знают о многих проблемах только из учебников и книг, и могут даже не догадываться, как в обычной жизни, делать те или иные вещи. Например, как научить ребенка с глубокой уровнем когнитивных нарушений пользоваться зубной щеткой? Как помочь детям адаптироваться к школе? Как сделать так, чтобы выполнение домашних заданий не приводило к скандалам? Как найти время и успевать заниматься каждым из детей в очень большой семье? Как преодолевать кризисные моменты у приемных детей или детей, переживших травматичный опыт?
Но как же тогда давать рекомендации и формулировать, например, домашнее задание для семьи в момент консультации?
Патернализм не предполагает равного сотрудничества между клиентами и специалистом, и от этого, на самом деле, страдают обе стороны. Специалисты вынуждены брать на себя избыточную ответственность за процесс и результат; могут ощущать одиночество, беспомощность, непонимание, разочарование в себе и профессии. Клиенты часто чувствуют себя «мебелью» или неодушевленными предметами, а не людьми, имеющими свои идеи, взгляды и ценный жизненный опыт.
Главная цель и «задумка» нашей конференции «Экспертное мнение» - создать условия для принципиально другого диалога. На конференции главными спикерами будут родители, готовые поделиться своим опытом взаимодействия с разными детьми, включая детей с очень сложным поведением. Слушателями же будет самая широкая аудитория, включая в первую очередь специалистов (психологов, педагогов, врачей, ведущих групп).